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▲教育部長吳思華。(圖/記者陳明仁攝)
記者張暐珩/台北報導
教育部長吳思華3日與反課綱學生開完對談會後,雖仍然未就課綱爭議達成共識,但教育部強調,部長將如期於5日在國教署辦理與學生座談會,除抽出學生代表10名外,加上前次座談會抽出的學生,一共22名學生,新竹補英文會話 屏東補英文哪家好 高雄補英文哪家好 台南補英文哪家好同時現場會安排全程網路直播(網址:),以利關心本議題的學生或民眾觀看。
由於反課綱學生們認為,微調程序和內容有嚴重瑕疵,教育部則再次強調,課綱修訂與過去慣例相同,且監察院已認定程序合法,內容未有不當,強調「國人對其仍有不同的觀點與解釋,主要的原因在於對部分史實、事件的脈絡與國家的定位存在著不同的觀點所造成。」
教育部重申,104學年度新舊版教科書並行,老師亦可自編教材,只要經校內科教學研究會和課程發展委員會通過,即可作為授課的內容。同時,教育部也請國家教育研究院規劃「大家一起寫教材」的計畫,讓受教者、教育者與史學研究者三方互動對話,以及針對新舊課綱的差異點編輯補充教材,提供老師授課時參考使用。
立法院4日針對課綱微調爭議召開談話會,朝野黨團共同決議不開臨時會、新舊課綱並用,並達成依「高級中等教育法」第43條,啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討的共識。
另外,教育部將於6日晚間6點30分至8時,分別於國立華僑高中、苗栗高中、嘉義高中及臺東高中等四個場地同時辦理「普通高級中學國文與社會領域課程綱要微調」座談會。
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